Propósitos:

-          Transformar las concepciones y prácticas pedagógicas y administrativas.

-          Resolver los problemas de la desarticulación entre grados.

-          Definir los saberes que se desarrollan en cada ciclo.

-          Desarrollar un sistema de evaluación integral, dialógica y formativa

RETOS:

La formación docente privilegia las disciplinas específicas.

Practicas ancestrales.

La administración de las instituciones se rige por espacios y tiempos regulados y horarios sobrecargados.

Poca credibilidad entre nosotros.

La reorganización curricular por ciclos es una forma diferente de pensar, sentir y hacer la escuela.

Por tanto el diseño curricular se convierte en un espacio de investigación, participación y construcción con el fin de que el currículo sea situado, pertinente ,dado que el currículo es la concreción del proyecto de desarrollo humano de la institución.